domingo, 24 de abril de 2016

funciones trigonométricas


Identidades trigonométricas

1- Relación seno coseno

 cos² α + sen² α = 1

 2- Relación secante tangente

 sec² α = 1 + tg² α

 3- Relación cosecante cotangente

 cosec² α = 1 + cotg² α




Razones trigonométricas en triángulos rectángulos

La trigonometría, enfocada en sus inicios solo al estudio de los triángulos, se utilizó durante siglos en topografía, navegación y astronomía. Etimológicamente, trigon significa triángulo, y metron, medida. Por lo tanto, trigonometría se puede definir como "medida de triángulos". Para establecer las razones trigonométricas, en cualquier triángulo rectángulo, es necesario conocer sus elementos. Para ello, veamos la figura a la derecha: Los ángulos con vértice en A y C son agudos, el ángulo con vértice en B es recto. Este triángulo se caracteriza por que los lados de los ángulos agudos (α y γ)son la hipotenusa y un cateto, y los lados del ángulo recto (β) son los catetos. Cada uno de los ángulos agudos del triángulo, uno de cuyos lados es la hipotenusa, se relaciona con los catetos, que pueden ser cateto opuesto al ángulo o cateto adyacente al ángulo. Cateto adyacente es aquel que forma parte del ángulo al cual se hace referencia. Cateto opuesto es el lado que no forma parte del ángulo que se toma como referencia y se encuentra enfrente de este

Razones trigonométricas


Seno: Seno del ángulo B: es la razón entre el cateto opuesto al ángulo y la hipotenusa.
Se denota por sen B.


Coseno: Coseno del ángulo B: es la razón entre el cateto contiguo al ángulo y la hipotenusa.
Se denota por cos B.

Tangente: Tangente del ángulo B: es la razón entre el cateto opuesto al ángulo y el cateto contiguo al ángulo.
Se denota por tg B

Cosecante: Cosecante del ángulo B: es la razón inversa del seno de B.
Se denota por cosec B.

Secante
Secante del ángulo B: es la razón inversa del coseno de B.
Se denota por sec B.

Cotangente
Cotangente del ángulo B: es la razón inversa de la tangente de B.
Se denota por cotg B.


martes, 12 de abril de 2016

El mundo de las ecuaciones

Les presento un pequeño texto espero les guste.

Érase una vez en el mundo de las ecuaciones dónde había dos reinos: el “reino de los números” y “el reino de las x”. Los dos reinos tenían siempre el mismo valor, si no, entre los dos había guerra, cosa que aparte de los dos reinos, nadie quería.

Para que los dos reinos valiesen siempre lo mismo, había un dragón controlado por el mago Merlín. La misión del Dragón era sustraer o sumar.

Hubo una vez un problema: el mago Merlín enfermó y el Dragón se puso a quitar y poner valores a lo loco y los dos reinos entraron en guerra. El pánico se apoderó de todo el mundo, pero el Dragón que era bueno dijo: “Os pondré una ecuación y si la resolvéis volveré a controlarme”. Y después dijo: la ecuación es:

3x + 2 = 22 – 2x

Enseguida todo el mundo dijo: “El resultado es 4” (si queréis saber como lo hicieron
pincha aquí). Como el resultado era correcto el Dragón volvió a controlarse, y si a eso unimos que Merlín se curó, el pueblo quedó muy feliz y la paz volvió a reinar en el “mundo de las ecuaciones”

Exponentes y Radicales




Si a es un número real, entonces su raíz cuadrada es el número real no negativo cuyo cuadrado es a. Por ejemplo, la raíz cuadrada de 16 es 4, pues 42 = 16. De modo parecido, la raíz cuarta del número no negativo a es el número real no negativo cuya curta potencia es a. Por lo tanto, la raíz cuarta de 16 es 2, pues 24 = 16. Se puede definir raíces sexta, octava, y así sucesivamente.



Conozcamos algo del algebra


Este tutorial nos va abrir los ojos al mundo del algebra uno de los temas mas interesantes de las matemáticas y que mejor que un video donde te explican todo disfrútalo y aprende.


Presentacion

Hola... 

Mi nombre es Jorge Armando Valbuena Ballén, soy estudiante de ingeniería de sistemas de la Fundación Universitaria San José,

Laboro en una empresa dedicada a ofrecer múltiples servicios en el campo de la tecnología hablando de mi carrera tengo más de 5 años de experiencia en el campo y hoy en día coordino un grupo técnico y administro una plataforma a nivel nacional.

El por qué mi gusto por las matemáticas, desde que estaba en el colegio tuve una facilidad enorme de entender los números y de ver con calma todo tipo de proceso, al llegar al algebra y ver la combinación de letras y números y tener un resultado a si fue llegando el cálculo y la trigonometría temas interesantes y sobre todo útiles para nuestra futura vida de estudiantes ya que considero que es la única materia que vamos a utilizar el 80 % de nuestras vidas.